在学完自拼后，需要不断地练习音节，可以更快的拆分记忆单词，尤其是长单词……

　　第一轮时，是给朵宝建立单词网◆★，给娃的大脑创造一个具象的情景◆■★◆■◆，一个看到或听到这个单词时可以回想起其意思的着力点。

　　重点来了四下，班里来了新的老师，英语要求“报听写★◆◆”◆★★◆，结果娃错得怀疑人生，期末还考砸了◆★★■■，这下回来后◆■◆◆，乖乖地说◆◆■■◆★：妈妈我要报听写。

　　进行了刻意练习。一来，背再多不会写都是白搭，需要单词反推，通过对单词的拆分，训练自拼的掌握度。

　　我们额外补充了英文简史，顺了顺日耳曼语◆■■◆◆★，古罗马，拉丁语体系、外来词…最后讲到了12月。

　　朵的音标跟自拼都没有认真系统地学过，在背单词的过程中■■，我发现她完全是因为

　　虽然我们启蒙算早，但娃的英语一直都在打酱油，并且因为滞留期◆◆■◆■★，也就今年才入章★★。Raz O级听，虚构类听“哈利波特1”，听口大爆发，听读没问题了，写依旧是个渣渣，更别提做题了★★■★■■！

　　背三月时，想到了战神Mars，战神喜欢打仗，需要马吃草，所以三月是March

　　古罗马时3月才是第一个月，一月◆■■■■、二月是后来古罗马第二任国王加上的◆◆◆★■，所以一月、二月后缀都一样，这两个月可以一起记。

　　没有说现在娃不学音标，只能学自然拼读的意思，学英语没有非黑即白，应该结合利用。

　　◆★，我们家不少单词书，这类单词书最大的优势在于同步■■★★◆■、分颜色、拆解★◆、有音标，最大化的利用了拼读记忆

　　掌握了自拼和音节划分后，朵宝就已经能够很好地利用单词书了。娃利用自拼，基本上会读就会写◆■★◆，并且根据音标+自拼，能读就能反推写。

　　我们采取的是适合自家娃的学法◆★，教无法定，大家按需选择适合娃的方法就好。

　　朵的目标是实现阅读4000词的进阶◆★，2500词的掌握，小学初中校内单词的背默★◆★，重点在书写。进入听说读写，写的训练★◆◆■■■。

　　，没有场景记忆、没有科学的记忆，所以导致每次背单词都企图死记硬背，记得快也忘得快。

　　熟读成诵■◆；还是文火慢炖型★★，结合例句，归类整合同义词和反义词…都要有针对性的学习◆◆★■，用科学对抗遗忘。

　　朵宝已经在百词斩上学过4900+★■■★，过了个眼熟★★◆★◆。但因为对难词掌握不够、阅读少了★◆★★★◆，曝光率不够，导致暑假并没有迈过4000词的坎■◆，现在爬坡阶段只能踏踏实实地努力■★■★■、再努力。

　　的女儿是◆■“原版娃★◆★◆◆”■◆■，英语从小顺风顺水◆◆，但四年级下期开始听写时，错到怀疑人生，她家从此走上背单词之路…花友家摸索了半年，带娃重学自然拼读贝斯特app下载，成功帮女儿解决小学+初中单词背默难题…

　　，我们计划一共进行三轮背默，第一轮认识+背诵，第二轮复习，第三轮一秒出词。

　　朵目前已经结束了3-4年级单词复习，5上结束◆■■，现在5下，进度条★■◆：31/46，一天一个单元，非常轻松解决，